Entrades

El coneixement de l’anglès creix un 5% a Catalunya respecte el 2008

El coneixement de l’anglès ha crescut un 5% respecte el 2008  entre la població catalana de més de 15 anys, segons dades l’Enquesta d’usos lingüístics 2013.  Més d’una tercera part de la població catalana de més de 15 anys entén i sap llegir l’anglès i un 30% el sap parlar i escriure. Si atenem al conjunt de les habilitats, un 28,3% de la població catalana entén, llegeix, parla i escriu l’anglès sense problemes. En nombres absoluts això són 1.770.000 persones. Amb aquestes dades ens situem per sobre de França, Portugal o Itàlia quant a coneixement de l’anglès però encara ens mantenim allunyats del nivell mig d’Europa, i molt per sota de Suècia, els Països Baixos o Dinamarca que encapçala el rànking de la població capaç de comunicar-se amb fluïdesa en anglès, segons l’English Proficiency Index, www.ef.com/epi. Segons aquest índex estaríem en el nivell 20 del rànking mundial i amb tendència a l’alça. Dins l’Estat, Catalunya està situada en 10è lloc per darrera del País Basc, Madrid, Aragó, Navarra, Canàries, Galícia, les Illes, Cantàbria i Astúries.

Si analitzem les dades per edats tenim que la franja que mostra un major coneixement de l’anglès és la que va dels 15 als 19 anys amb un 66,1% de la població que es desenvolupa bé en totes les habilitats: listening, reading, speaking i writing. Entre els 20 i 24 anys, un 60,9%, entre els 25 i 29, un 48,7%, entre els 30 i 34, un 43,4%, entre els 35 i 39, un 43,6%, entre els 40 i 44, un 32,1&, entre els 45 i 49, un 27,8%, entre els 50 i 54, un 19,8%, entre els 55 i 59, un 10,3%, entre els 60 i 64, un 9,1% i entre els majors de 65 anys, un 4,2%. Per sexes està força igualat amb un 30,6% d’homes i un 26,2% de dones. Pel que fa al repartiment territorial tot Catalunya mostra unes dades molt regular que oscil·len al voltant d’una quarta part de la població. Només l’àrea metropolitana té un percentatge lleugerament superior amb un 30,2% de la població que domina l’anglès, seguida de les comarques gironines amb un 27,7%, Alt Pirineu i Aran, amb un 25,8% i Penedès amb un 25,2%.  La resta estan per sota del 25%, Comarques Centrals, 24,6%, Camp de Tarragona, 24,2%, Ponent, 23,6% i Terres de l’Ebre, un 20,6%.

L’Enquesta d’usos lingüístics de la població (EULP 2013) mostra que a Catalunya la majoria de la població de 15 anys i més declara entendre (un 94%), saber parlar (80,4%), llegir (82,4%) i escriure el català (60,4%). Si parlem de nombres absoluts hi ha 5.899.400 persones de 15 anys i més que entenen el català, 5.027.200 de persones que el saben parlar, 5.152.400 persones que el saben llegir i 3.776.300 persones que el saben escriure.

Pel que fa a l’ús d’altres llengües, l’Enquesta recull que més del 95% de la població de 15 anys i més declara entendre, saber parlar, llegir i escriure el castellà. El 38,4% de la població entén l’anglès, el 31% el parla, el 34,7% el sap llegir i el 30,6% el sap escriure. Respecte del 2008, el coneixement de l’anglès ha crescut en més de 5 punts. Segons l’enquesta a Catalunya s’està consolidant un model plurilingüe: el català tendeix a la normalitat plena, el castellà no decreix i incrementa el coneixement de l’anglès i d’altres llengües”.  L’EULP2013 és la tercera edició de l’Enquesta d’usos lingüístics a Catalunya. Les altres dues edicions es van fer els anys 2003 i 2008. En aquesta edició de 2013 es va incorporar la metodologia de recollida de dades per Internet. La mostra teòrica és de gairebé 7.500 individus amb un error de l’1,16% per tot Catalunya. L’àmbit geogràfic el constitueix tot el territori de Catalunya, amb significació estadística per als vuit àmbits territorials vigents en el moment del treball de camp, a més de Barcelona ciutat i la comarca de la Val d’Aran.

How reading can improve your English

Llegir en anglès és una manera molt eficaç de millorar el vocabulari i assimilar les estructures gramaticals. Pots llegir el que vulguis, però llegeix. Apart dels beneficis ja coneguts de la lectura en qualsevol idioma, si llegeixes en anglès, a sobre milloraràs el teu nivell en aquesta llengua. Llegint ens fixem en com estan escrites les paraules, n’aprenem de noves, millorem la fonètica i assimilem la gramàtica de manera natural. Apart ens ho passem bé gaudint d’una història. Naturalment llegir en anglès requereix un esforç per entendre el text amb fluïdesa però és un esforç que val la pena. Llegint cada dia entre 20 minuts i mitja hora de cop et pots sorprendre pensant en anglès, barrejant ambdues llengües en converses quotidianes i entenent frases encara que no en sapigueu la traducció exacta. Quant més llegim més fàcil serà entendre el que llegim i més ganes tindrem de llegir en anglès. I si a sobre triem una història que ens enganxi llavors ens submergirem en el text i oblidarem que estem llegint en una llengua estrangera.

Un detall important a l’hora de triar una lectura és que sigui del nostre nivell quant a dificultat idiomàtica. No podem llegir havent de consultar el diccionari cada dues paraules perquè llavors el gust per la lectura es perd a causa de tantes interrupcions. Si en un paràgraf hi ha una paraula que no entenem podem intuir-ne el significat pel context. Si n’hi ha cinc, segurament no entendrem el sentit del text, i per tant el nostre esforç no servirà per res, ens avorrirem i acabarem abandonant.

  • Una bona opció són els llibres per nivells que moltes editorials reconegudes tenen o bé llegir literatura infantil o juvenil amb trames poc complexes.  A la teva llibreria segur que et sabran aconsellar. També hi ha nombrosos blogs i pàgines web amb lectures de temàtiques molt diverses i nivells de dificultat adaptats a totes les necessitats.
  • És recomanable llegir audiollibres, així a l’hora que veus la paraula escrita n’escoltes la pronunciació i per tant millores el vocabulari i la fonètica.
  • Has de tenir sempre un bon diccionari al teu abast. Tot i que abans he dit que no cal que busquis totes les paraules perquè això alentiria la lectura i la faria tediosa, sí que has de poder consultar les que no entenguis i de les quals no en puguis deduir el significat pel context.
  • Apunta totes les paraules noves en un paper i fes-te una llista de nou vocabulari per poder-lo repassar i memoritzar.
  • Rellegeix, fixant-te bé en les estructures i ens les paraules noves.
  • Llegeix en veu alta. Un cop hagis llegit, entès i rellegit el text, llegeix-lo en veu alta. Això millorarà la teva dicció. En aquest cas també és important tenir un audiollibre perquè d’aquesta manera tindràs un patró de pronunciació i ho faràs de forma correcta. Mentre llegeixes et pots gravar i després escoltar-te i comparar la teva pronunciació amb l’audiollibre.
  • Sigues constant. Cada dia pots llegir entre 20 minuts i mitja hora. Si diàriament aprens 10 paraules noves en un any pots haver ampliat el teu vocabulari en 3.000 paraules!!
  • Llegeix sobre temes que t’interessin. Si t’interessa el futbol, llegeix sobre futbol. Si t’interessa la cuina o la moda llegeix revistes o pàgines web amb receptes o amb les noves tendències sobre roba i complements. Si t’agraden els cotxes llegeix publicacions sobre automobilisme. Però llegeix.
  • Aprofita els períodes de vacances en què la teva ment està descansada i tens temps per dedicar-lo a la lectura. How about reading a book under tree in the warm summer evenings?

Moodle, l’entorn virtual d’aprenentatge ara a Little-English

Little English té des de fa unes setmanes un campus virtual campus.little-english.com on els nostres alumnes podran interactuar, trobar informació complementària als cursos que estan fent, activitats per ampliar coneixements, videos, cançons, xats, fòrums… D’aquesta manera Little-English aposta per l’e-learning com una manera d’avançar cap a la interacció completa entre els nostres alumnes i l’escola.

L’e-learning és un concepte millorat de l’educació a distància ja que a través de les noves tecnologies permet una comunicació molt més fluïda entre alumne i professor. Les eines disponibles són textos, videos i arxius de so, xats, fórums, animacions, correu electrònic… El curs pot ser tant ambiciós com el seu organitzador vulgui ja que tot i que en un principi va semblar que l’e-learning permetia l’aprenentatge en solitari al final s’ha comprovat que la implicació del docent és igual o major que en l’ensenyament presencial. De fet l’e-learning implica l’evolució de l’ensenyament a l’aprenentatge amb tot el que implica de seguiment i acompanyament per part del professor. És l’aprenentatge basat en el constructivisme,  que defensa que les persones aprenem en el moment en què interpretem allò que rebem de nou, el construccionisme, basat en el convenciment que si exposem en públic allò que hem après li donem forma i consistència i en el constructivisme social, que assegura que compartint coneixements i motivacions comunes avancem molt més ràpid en el nostre aprenentatge.

Així Little English ha implantat Moodle com a entorn virtual d’aprenentatge. Moodle és una plataforma que permet la interacció total entre l’alumne, els professors, l’escola i la resta de companys. No és  només un repositori de recursos ni un simple canvi de format analògic a digital sino un nou concepte d’aprenentatge. La nostra societat avança a una velocitat de vertígen i un dels canvis més evidents s’ha produït en l’àmbit de l’ensenyament. L’alumne ha passat d’una actitud passiva a una d’activa. Amb aquesta plataforma el profesor posa a l’abast de l’alumnes totes les eines a les quals s’hi pot accedir des de qualsevol ordinador. Moodle és l’acrònim de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorn d’aprenentatge  dinàmic orientat a objectes i modular). És la plataforma idònia des del moment que la interactivitat de l’alumne és necessària. Hi ha altres plataformes d’e-learning però Moodle és programari lliure i actualment  està traduit a més de 50 idiomes. Amb el nou campus virtual, Little English posa a l’abast dels nostres alumnes tot un món d’aprentatge actiu, els obre una finestra cap a l’autonomia quant a l’adquisició de coneixements. I en al cas dels més petits els pares també els podran acompanyar en aquest viatge apassionant.

 

10 years, 10 weeks

Curs intensiu nivell Intermig. Preu 150€ amb el material inclòs. Dilluns dimecres de 9:30 a 11:30. Inici 19 de gener fins el 25 de març. 40 hores.